2013年高考昨天全部結(jié)束。本報特別邀請數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史、政治等學(xué)科的教師點評各科試卷，解讀試題背后的信息，為今后教學(xué)提供有益啟示。

　　數(shù)學(xué)卷：領(lǐng)會本質(zhì)擺脫題海

　　長寧區(qū)教育學(xué)院中學(xué)數(shù)學(xué)教研員：

　　學(xué)生反映今年高考數(shù)學(xué)卷難度較大，但仔細(xì)分析，從難度上說，應(yīng)比去年有所降低。

　　與往年相比，試題結(jié)構(gòu)沒有變化，題型與學(xué)生日常訓(xùn)練也比較接近。學(xué)生會感覺難一個原因是有些知識點教師在復(fù)習(xí)時沒有強(qiáng)調(diào)，近幾年高考也都沒有涉及，一些教師可能認(rèn)為不會考到。另一個原因是試題對學(xué)生論證能力要求較高。

　　從整體上看，試卷體現(xiàn)了核心知識重點考查的一貫方向。最后五大題涉及的立體幾何、函數(shù)類型、三角、數(shù)列、解析幾何等都是高中數(shù)學(xué)的核心知識點，可能是題型新穎使學(xué)生產(chǎn)生了難的感覺。如理科卷第22題考查解析幾何知識點，命題給出一個新定義，考生首先要理解，在此基礎(chǔ)上才能找到解題突破口，這對思維品質(zhì)的要求較高。

　　應(yīng)該說，這張試卷對今后教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用。它提示教師，教學(xué)要關(guān)注知識的來龍去脈，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)上把握數(shù)學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)將知識點融會貫通的綜合能力訓(xùn)練。同時，教學(xué)還應(yīng)關(guān)注知識的發(fā)生發(fā)展過程，重視過程教學(xué)，讓學(xué)生在經(jīng)歷知識成長的過程中自我成長，真正領(lǐng)會數(shù)學(xué)本質(zhì)，擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，重在通性通法的掌握上。

　　英語卷：引導(dǎo)學(xué)生走向社會

　　中學(xué)英語教研員金敏、陳德江：

　　今年高考英語卷考生反映難度適中，聽力、語法，翻譯都不難。

　　聽力短文第一篇相對較難，內(nèi)容是填寫會議信息，語篇中數(shù)字較多，第二篇內(nèi)容是關(guān)于三種面試的形式，話題學(xué)生較為熟悉，難度不大。

　　今年英語作文話題貼近生活，考生應(yīng)該有話可說，但要寫好，不僅要有一定的語言功底，還需要對博物館和社區(qū)圖書館有所了解，否則話語會比較表面化。這樣的命題對英語教學(xué)有較好的導(dǎo)向作用，即學(xué)校和家庭要努力提供機(jī)會讓孩子走出課堂，走向社會。

　　至于師生們較為關(guān)注的閱讀，據(jù)考生回憶，完型的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)濟(jì)全球化，A篇內(nèi)容與音盲有關(guān)，B篇是關(guān)于洗衣機(jī)的保修說明書，C篇介紹哈佛大學(xué)研發(fā)的一種超小型飛行器——機(jī)器人蒼蠅，標(biāo)題配對篇的內(nèi)容是對于人們過量食用保健藥物的議論，回答問題篇的內(nèi)容是關(guān)于有些詞匯使用率降低的現(xiàn)象以及科學(xué)家對此的解釋。學(xué)生反映，C篇難度相對較大。從總體來看，閱讀話題涉及面較廣，這對教學(xué)能產(chǎn)生很好的推動作用，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀。

　　歷史卷：打通歷史意圖明顯

　　上海海洋大學(xué)附屬大團(tuán)高級中學(xué)歷史教師錢洪海：

　　今年高考?xì)v史卷海派特色鮮明，給我們?nèi)粘＝虒W(xué)不少啟示，值得一線教師關(guān)注。

　　第一，注重高中歷史的“通史”特點。如第36題體現(xiàn)了命題者試圖打通中國古代史的意圖。第40題“嚴(yán)復(fù)筆下的進(jìn)化論”，則將赫胥黎原著直譯文和嚴(yán)復(fù)譯文進(jìn)行比較，體現(xiàn)了命題者試圖打通中外歷史的意圖。

　　第二，注重學(xué)習(xí)歷史的層次感。歷史學(xué)分為四個層次：史實的確認(rèn)、史事的理解、歷史規(guī)律概括和歷史意義的評價。試卷第36題和第40題并非簡單地停留于史實確認(rèn)層面，而是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注史事的理解和歷史意義的評價等更高層面。如對“無為”之實則為“因循”和“漢初遺產(chǎn)”的理解，對漢武帝的“有為”和“嚴(yán)復(fù)筆下進(jìn)化論”的評價等。

　　第三，注重歷史學(xué)科的德育功能。高考雖說是選拔性考試，但并未忽視歷史教育功能的發(fā)揮。第40題凸顯了歷史學(xué)科的公民教育特性，即引導(dǎo)學(xué)生理性思考?xì)v史問題。第40題的第三問，“你如何理解嚴(yán)復(fù)筆下的進(jìn)化論？”對上述設(shè)問的解答，僅僅依據(jù)教科書很難給出令人滿意的答案，而必須結(jié)合材料，并對之做出理性的分析和價值判斷。

　　政治卷：考查學(xué)生思辨能力

　　上海交大附中政治教師蔣敏然：

　　今年政治卷與往年相比，題型少了，最易出錯的不定項選擇題和吃不準(zhǔn)的時政選擇題均沒有了，且分析說明題從兩問減少到一問，因此，學(xué)生閱讀試題的時間和思考的時間增多了，能否全面思考解答問題成為考生一比高下的試金石，高考的選拔性功能得到落實。

　　縱觀整張試卷，內(nèi)容均與教材緊密結(jié)合，側(cè)重基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用。如最后一道論述題：從市場和政府的角度論述如何縮小收入差距。題目切入口較小，是考綱中分析說明的內(nèi)容，但要取得高分也有一定難度。

　　政治上海卷近年來注重社會導(dǎo)向功能，今年依然保持這一做法，如對消費中的攀比現(xiàn)象、人民代表中官員比例過多現(xiàn)象、青年對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的看法、收入差距過大、工農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系等，均有涉及。

　　同時，試卷對學(xué)生思辨能力的考查意向也十分明確，簡答題34題，電腦打字從某種程度上代替了手寫文字，社會上評論不同，一是認(rèn)為這一變化符合時代潮流，另一種觀點認(rèn)為這會使手寫能力退化，要求用辯證法論證兩種看法中的合理性。原先我們總是要求學(xué)生用辯證法論證某些觀點的局限性，這次論證要求變化，引導(dǎo)學(xué)生跳出固有思維。

　　物理卷：強(qiáng)調(diào)教學(xué)回歸課本

　　新中高級中學(xué)物理教師張磊：

　　今年高考物理卷，如果非要總結(jié)特點的話那就是“沒有特點”，這里的“沒有特點”并不是一句貶義詞，而是想說明這就是一份純粹的“物理”試卷，不是在考“腦筋急轉(zhuǎn)彎”，也不是在考“披著物理外衣”的數(shù)學(xué)題。以往有些試題會通過加大計算量來增加難度，而今年的試題對數(shù)學(xué)的要求明顯降低，給考生留出較大的思考空間，更注重考查對物理原理的掌握，學(xué)科特色凸顯。

　　今年物理卷在風(fēng)格上與去年一脈相承，即強(qiáng)調(diào)回歸課本，注重對基本概念的考查，貼近日常教學(xué)。相信學(xué)生在做這份試卷的時候，會感覺自己平時所學(xué)的知識會有用武之地，這種“似曾相識”的感覺也會讓老師的教、學(xué)生的學(xué)進(jìn)一步回歸到物理本原上來。

　　在回歸課本的同時，今年物理卷也不缺乏新意和亮點，比如第32題考查的是電場的知識，它巧妙地借助圖像將基本概念、物理思想、圖形分析、數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用和力、電知識結(jié)合得天衣無縫，能力立意明顯，我們在感慨難度的同時依然要為其擊節(jié)叫好。